Qayta koʻrib chiqilgan Milliy oʻquv rejasi bayonnomasi (RMNCS) yoki NCSni amalga oshirish ijobiy qoʻllab-quvvatlandi, biroq uni amalga oshirishning turli jihatlari ham jiddiy tanqid qilindi, masalan. oʻqituvchining haddan tashqari yuklanishi, chalkashlik, stress va oʻquvchilarning xalqaro miqyosda keng tarqalgan past ishlashida namoyon boʻladi …
NCS hujjatida qanday masalalar muhokama qilinadi?
Uchta asosiy muammo aniqlandi: NCS hujjatlarining oʻqituvchilarni ortiqcha yuklashga qoʻshgan hissasi, baholar va bosqichlar oʻrtasidagi oʻtishdagi muammolarni aniqlash va aniqlik bor-yoʻqligiga shubha qilish zarurati. va baholashdan to'g'ri foydalanish.
Ta'lim sohasidagi manfaatdor tomonlarning NCS haqida qanday shikoyatlari bor edi?
Tegishli manbalar bilan yetarli darajada taʼminlanmagani darsliklar kabi va mavjud boʻlgan joylarda ulardan samarali foydalanilmagan. Kontentning haddan tashqari yuklanishi, ayniqsa 12-sinfda. Noaniq va erishib bo'lmaydigan baholash talablari. Oʻquv dasturlari boʻyicha mutaxassislar yetarli emas.
Qalpoq bilan qanday muammolar bor?
Milliy oʻquv rejasi bayonotini amalga oshirishda duch keladigan muammolarga ortiqcha yuk va maʼmuriy yuk kiradi; nima va qanday oʻrgatish hamda baholashga aniqlik yoʻqligi, shuningdek, xalqaro va mahalliy baholashda oʻquvchilarning past oʻzlashtirishi.
NCS tamoyillari qanday?
NCS baholari R - 12quyidagi tamoyillarga asoslanadi: ▪ Ijtimoiy transformatsiya; ▪ Yuqori bilim va yuqori malaka; ▪ taraqqiyot; ▪ Inson huquqlari, inklyuzivlik, ekologik va ijtimoiy adolat; ▪ Ishonchlilik, sifat va samaradorlik; ▪ Mahalliy bilim tizimlarini qadrlash; va ▪ Faol va tanqidiy o'rganish.
