Formativ baholashdan maqsad oʻquvchilarning oʻrganishini kuzatish va xodimlar va talabalarga doimiy fikr-mulohazalarni taqdim etishdan iborat. Summativ baholashning maqsadi oʻquv boʻliminingyakunida oʻquvchilarning oʻrganishini baʼzi standartlar yoki koʻrsatkichlar bilan solishtirish orqali baholashdir. …
Sumtiv baholashni formativ baholash deb hisoblash mumkinmi?
Formativ baholash talabalarning tajribadan maksimal darajada foydalanishini ta'minlash uchun rejalashtirish va tayyorgarlikni talab qiladi. … Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, summativ baholashdan talaba ma'lum bir vaqtda nimani bilishini aniqlash uchun formativ foydalanish mumkin.
Summativ baholashga qanday misollar bor?
Sumtiv baholashga misollar:
- oraliq imtihon.
- yakuniy loyiha.
- qog'oz.
- katta resitali.
Qanday turdagi baholash formativ hisoblanadi?
Formativ baholashlar jamlanma baholashdan oldin kamchiliklar, notoʻgʻri tushunish va rivojlanayotgan tushunishni aniqlash uchun jarayon davomida oʻrganishni qamrab oladi. Formativ baholash turli shakllarda bo'lishi mumkin, masalan, norasmiy savollar, amaliy viktorinalar, bir daqiqalik maqolalar va eng aniq/loyqa nuqta mashqlari.
Nega formativ va summativ baholashdan foydalaniladi?
Formativ baholashdan maqsad oʻquvchilarning oʻrganishini kuzatish va xodimlar va talabalarga doimiy fikr-mulohazalarni taqdim etishdan iborat. … Biroq, summativdan fikr-mulohazalarBaholardan talabalar ham, oʻqituvchilari ham keyingi kurslarda oʻz saʼy-harakatlari va faoliyatini yoʻn altirish uchun formativ foydalanishlari mumkin.
